“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”清晨的鹿鸣乡小学，琅琅书声穿透薄雾。循声而去，只见副校长高人山正带领孩子们诵读《诗经》，古朴的文字在晨风中流转泰安配资，让国学经典的馨香浸润着乡村校园。
多年来，高人山以满腔热忱投身于乡村阅读推广工作，他积极奔走募捐、搭建平台、组织活动，建设打造鹿鸣书院，让书香飘进课堂、走进农家，为乡村文化振兴注入了鲜活动力。
筑巢引“书” 鹿鸣书院点亮阅读之光
“如今，晨读《诗经》已成孩子们的每日必修课。”9月17日，重庆彭水鹿鸣书院内，发起人高人山谈及书院带来的变化，难掩自豪。这个身形微壮、笑容温和的乡村教育者，与书院的结缘，始于对乡村孩子阅读现状的牵挂。
2021年，乡村振兴的号角在彭水吹响。作为一线教师，高人山深知乡村孩子对知识的渴望，却也目睹了他们“阅读量不足、课外书匮乏、阅读习惯未养成”的困境。“阅读是打开世界的钥匙，不能让乡村孩子输在‘书’上。”于是，扩建图书室、打造专属阅读空间的想法，在他心中生根发芽。
展开剩余73%高人山带领学生们诵读《诗经》。冉江陵摄
2022年，围绕“培育学生阅读习惯、提升村民文化素养、涵养鹿鸣文明乡风”的目标，以“德润苗乡 经典品读”为主题的鹿鸣书院正式落成。
建设初期，书籍和书架成了最大难题。高人山带头奔走，通过电话联络、微信倡议、入户走访等方式，发动乡贤、村民及社会爱心人士齐参与：有木材的捐木材泰安配资，有藏书的献书籍，有资金的出力量。最终，书院收到捐赠图书2万余册，募集公益基金100余万元。他还牵头制定《鹿鸣书院章程》，明确公益属性与管理规范，让书院运营有章可循。
如今的鹿鸣书院，已成为乡村的“文化客厅”。这里以《诗经》为特色，通过导师授课、专家讲座、志愿服务等形式，常态化开展诗经文化节、诗词大会、阅读实践、经典大讲堂等活动，让书香弥漫乡野。
“在课余时间，我经常到书院里面看书，阅读不仅能学知识、练思维，更能感受到中华文化的厚重。”六年级学生冉雨彤的话，道出了孩子们的心声。
书院的影响力持续彰显：2022年，《诗经节活动》获评“书香重庆”优秀全民阅读推广活动；2024年，在中国川渝“中华诗城杯”少年诗词大会，22人斩获奖牌。
躬身示范 “诗经导师”播撒阅读种子
走进高人山的办公室，书架上整齐排列的书籍格外醒目——从教育专著到文学经典，从不同版本的《诗经》到乡土文化读物，彰显着他对阅读的热爱。
生于鹿鸣乡、长于鹿鸣乡的高人山，自小与书为伴。师范毕业后，他扎根乡村教育26年，深知“推广阅读，自己先要成为‘读书人’”。为此，他利用课余时间深耕典籍，反复研读《诗经》及各类书籍，将阅读所感所悟融入教学与管理；定期组织阅读分享会，为学生推荐好书、讲解阅读方法，手把手培养阅读习惯。
在他的带动下，鹿鸣书院成了孩子们课后最爱的去处。“以前下课总往操场跑，现在一有空就来书院看书，书中的世界太精彩了!”学生陈鑫旺笑着说。
如今，全乡各校都掀起了经典阅读热潮，“呦呦鹿鸣，食野之苹”的吟诵声，成了乡村最动人的声响。学生们的变化让高人山倍感欣慰：“孩子们的阅读兴趣浓了，语文素养和学习成绩明显提升，自信心也更强了。”
2023年10月，高人山被正式评为鹿鸣书院“诗经导师”。“这既是荣誉，更是责任。我会继续扎根乡村，让阅读的种子在孩子们心里生根开花。”
他的坚守也感染了身边人，如今越来越多的教师加入阅读推广队伍，让书香浸润整个校园。“高老师再忙都手不离书，还总鼓励我们引导学生多读书。”鹿鸣乡小学语文老师刘欣意说：“他以自己的行动向我们展示了阅读的力量，我们现在正跟着他的步伐继续前进。”
辐射全民 农家书屋激活文化活力
鹿鸣书院的创立，不仅吸引当地学生学习诵读《诗经》，还带动当地村民和校外少年儿童学习诵读《诗经》。“阅读推广不能只局限于校园，还要辐射到乡村的各个角落，要让每个村民都能享受到阅读的乐趣。”高人山是这样认为的。
抱着这样的想法，2022年加入鹿鸣乡新时代文明实践志愿服务队，高人山又多了一个身份——11家农家书屋的管理员。每月，他都会定期到各村农家书屋开展志愿服务，整理书籍、推荐读物，引导村民爱上阅读。
在万年村便民服务中心的农家书屋里，书架上摆满了《诗经》经典、农业科技、法律法规等各类书籍，成了村民“充电”的好去处。村民黄大爷是这里的常客，家里养着十几头猪、种着多种农作物的他，农闲时总来这里查阅种植养殖技术书籍。“遇到不懂的地方，高老师总能耐心讲明白，帮我解决了不少难题。”
“和乡亲们交流的过程中，我也学到了很多田间地头的实用知识，这是双向的成长。”高人山说。在他的推动下，村民的阅读热情日益高涨：每年的诗经文化节活动中，几十名村民主动报名参与讲故事比赛；通过阅读书籍泰安配资，村民的文化素养和法治意识不断提升，为乡村和谐稳定添砖加瓦。
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